Sabeu qui va ser la Frida Kahlo? Nosaltres al grup F ho hem descobert.De la Frida, sabem que va néixer a Mèxic i que va patir un greu accident que va fer que pintés des del seu llit. La Frida, igual que d'altres artistes, va pintar molts autoretrats al llarg de la seva vida i en la majoria d'ells, segons diuen, va ser capaç de mostrar la seva ànima.Si voleu saber més sobre la seva vida, podeu mirar aquest petit vídeo que a nosaltres ens ha agradat molt: https://youtube.com/watch?v=40sZNGOXEBw&feature=share Nosaltres hem estudiat un quadre que es titula: Autoretrat amb collaret d'espines.https://www.wikiart.org/es/frida-kahlo/self-portrait-with-necklace-of-thorns-1940 Després de fer les nostres hipòtesis sobre què volia expressar la Frida quan el va pintar, hem començat a elaborar els nostres propis autoretrats. Per elaborar-los hem fet servir diferents tècniques. Hem començat amb l'aquarel·la per crear el fons del nostre autoretrat, després hem fet servir l'estampació per donar volum al fons i finalment, hem acabat utilitzant el collage per generar el primer pla. Què us sembla si us mostrem tot el procés? A més, hem muntat una petita instal·lació a l'entrada de la nostra classe, on exposem les nostres obres perquè puguin veure-les tots els companys de l'escola.  

Durant aquests mesos de setembre, octubre i novembre, a l’escola treballem la tardor. Les monitores i els monitors, realitzem activitats molt vivencials, que tenen per protagonistes els colors de la tardor i els elements típics d’aquesta estació!  D’aquesta manera, treballem tots els sentits amb els infants, potenciant-los amb activitats completament diverses. Ens agrada molt pintar amb els colors típics, fem estampació, pintem fulles, pinyes, ametlles i carabasses... Però no acaba aquí! També coneixem els elements que apareixen a la natura durant aquesta temporada, com els bolets o animalons com els caragols i els eriçons. A nivell sensorial, fem bosses amb aquests elements, posem el color que més ens agrada, posem pipes de carabassa i fulles, i després utilitzem la taula de llum per poder veure-ho millor! A altres classes, els colors els hem treballat tocant gelatines! Que divertit! No podem oblidar  les cançons tradicionals, que ens acompanyen  com una banda sonora sempre durant la realització de les activitats. I el resultat de la nostra feina, també queda present a l’entrada de l’escola, on decorem l’arbre de les estacions. Us deixem un recull d’imatges en vídeo! Esperem que us agradi!  

Aquestes setmanes en el grup D2 hem treballat la tardor utilitzant la tauleta de llum de l’escola. Els elements que vam elaborar en el nostre taller d’experiments els hem volgut veure a través de la tauleta de llum  i els seus colors han cridat molt l’atenció de tots. Primer vam treballar la tardor amb elements naturals com les fulles, les pinyes, les carabasses, els aglans... que els nois i noia van poder mirar, tocar, olorar... i després vam comprovar com es veien a través de la llum. Després hem estat  jugant a la taula de llum amb les bosses sensorials que vam elaborar en el nostre taller, es veuen molt boniques i els colors són molt brillants a través de la tauleta. Ens ho hem passat molt bé!

A l’A1 ens agrada molt anar a l’aula sensorial, és un espai tranquil, on posem música relaxant, apaguem les llums i aprenem moltes coses! Treballem els diferents sistemes sensori-motrius: vestibular, propioceptiu, tàctil, visual, auditiu, olfactiu i vibratori. En aquesta sessió hem utilitzat hamaques, balancins i gronxadors mentre pintàvem amb pintura fluorescent. Hem pintat amb les mans, amb els peus i quan ens hem adonat que la pintura brillava a la foscor, també hem volgut pintar-nos la cara! D’aquesta manera hem fet un treball vestibular i visual a l’hora que hem gaudit i hem après un munt de coses!