El moviment  ens dóna informació del propi cos i de la relació que establim amb l’entorn, i  la falta d’aquest, dificulta les vivències i fa que hi hagi una pèrdua de identitat i d’unitat corporal.  En el cas dels nostres alumnes, donar-los moviment és molt important perquè permet la percepció de l’espai,  i l’orientació i la posició vers aquest. L’estimulació vestibular els hi aporta sensacions que per si sols no poden tenir. Els ajuda a regular el seu to muscular i permet que puguin associar experiències visuals, auditives, tàctils i propioceptives amb els moviments del cos. Aquest curs hem posat una hamaca a la nostra aula, i cada divendres la terapeuta ocupacional, la fisio i  la mestra tenim programada una activitat vestibular i motriu. A més a més d’aquesta hamaca utilitzem la pilota de bobath, els rul·los per posicionar i les màrfegues per fer joc motriu a través del volteig. Els alumnes del B2 gaudeixen molt d’aquesta activitat setmanal.

Les noves tecnologies ens acompanyen cada cop més a la nostra vida. A l’aula tenim un recurs que utilitzem a diari. Es tracta de la pissarra digital. La pissarra digital ens ofereix moltes possibilitats de treballar diferents continguts a l’aula i a més permet accedir de manera força senzilla. Cada dia, de bon matí, seiem al seu davant i ens situem en el dia, el mes, l’estació de l’any. Mirem el menú i triem les imatges adequades. Ens fixem en el temps que fa. També dibuixem, pintem, escoltem música, classifiquem, comptem... i moltes coses més!  Mireu les fotos i així veureu algunes de les coses que podem fer.

Sabeu que amb els robots podem aprendre moltes coses? El nostre grup ha fet 5 sessions de robòtica amb el mètode Aprentik. Aquest mètode es basa en activitats lúdiques enfocades a potenciar la iniciativa, la creativitat, les habilitats comunicatives, el treball en equip, la memòria, l'orientació en l'espai i en el temps, l'habilitat manual, ... i tot a través de la interacció amb petits robots que actuen seguint les nostres consignes. El projecte Aprentik també inclou activitats de mecànica a partir d'engranatges i construcció de petites màquines. Programant ordres als robots hem après a resoldre junts petits reptes i a aprendre dels errors d'una manera divertida. A les fotos veureu els personatges robòtics que hem conegut: la Bee-Bot, el Pro-bot, la Zowi, el Dash ... semblen simples joguines oi? Doncs han estat protagonistes dels nostres aprenentatges durant unes quantes setmanes, i hem descobert que programar-los bé no és tan fàcil! Estem molt contents d'haver fet aquesta activitat tan divertida i alhora profitosa per als nostres aprenentatges ... però ha passat volant ! Si mireu les fotos veureu el nostre esntusiasme. Esperem tornar-hi !      

El grup D1 hem realitzat el taller de les olors, on hem pogut olorar i tocar productes molt diversos. Alguns ja els coneixíem , per tant, els hem pogut reconèixer, com la taronja, la llimona i l’all. Alhora, hem descobert noves olors, com el curry, la cúrcuma, l’anís o la vainilla. L’activitat ha consistit a fer una demanda sobre si es volia tocar, olorar, o bé les dues coses, aquell producte. Aquells alumnes que volguessin, podien fer un petit tast del producte. Seguidament, hem explicat si aquella sensació ens havia agradat o pel contrari, havia sigut una sensació desagradable. Finalment, mitjançant unes tires amb pictogrames dels diferents tipus d’olors, hem plasmat l’activitat realitzada a l’aula, per tal de portar-ho a casa i explicar quines olors ens havien agradat i quines no. Ha sigut una activitat molt divertida, ja que he descobert noves olors i gustos que no coneixíem!