Sabeu que amb els robots podem aprendre moltes coses? El nostre grup ha fet 5 sessions de robòtica amb el mètode Aprentik. Aquest mètode es basa en activitats lúdiques enfocades a potenciar la iniciativa, la creativitat, les habilitats comunicatives, el treball en equip, la memòria, l'orientació en l'espai i en el temps, l'habilitat manual, ... i tot a través de la interacció amb petits robots que actuen seguint les nostres consignes. El projecte Aprentik també inclou activitats de mecànica a partir d'engranatges i construcció de petites màquines. Programant ordres als robots hem après a resoldre junts petits reptes i a aprendre dels errors d'una manera divertida. A les fotos veureu els personatges robòtics que hem conegut: la Bee-Bot, el Pro-bot, la Zowi, el Dash ... semblen simples joguines oi? Doncs han estat protagonistes dels nostres aprenentatges durant unes quantes setmanes, i hem descobert que programar-los bé no és tan fàcil! Estem molt contents d'haver fet aquesta activitat tan divertida i alhora profitosa per als nostres aprenentatges ... però ha passat volant ! Si mireu les fotos veureu el nostre esntusiasme. Esperem tornar-hi !      

Durant aquest curs, a la unitat de Fisioteràpia Respiratòria hem continuat vetllant per la salut càrdio-pulmonar dels alumnes de l’escola.                                                                                  La fisioteràpia respiratòria té per objectiu tractar i facilitar, individualment, l'eliminació de secrecions bronquials, millorar la ventilació-perfusió i l'intercanvi de gasos i evitar les infeccions i complicacions respiratòries. El tipus de tractament ve determinat per l'exploració càrdio-respiratòria prèvia al tractament, moment en el qual es decideixen les tècniques específiques a aplicar. Durant les sessions incorporem activitats lúdiques com jocs i balls, intentant que l’alumne es senti còmode i partícip del seu tractament. Tot i que tenim els nostres tractaments programats, ens adaptem a les necessitats que van sorgint a l’escola. També realitzem assessorament i acompanyament a les famílies per a què disposin de les eines per cobrir les necessitats dels seus fills a casa i resoldre els dubtes que puguin tenir.   

El grup D1 hem realitzat el taller de les olors, on hem pogut olorar i tocar productes molt diversos. Alguns ja els coneixíem , per tant, els hem pogut reconèixer, com la taronja, la llimona i l’all. Alhora, hem descobert noves olors, com el curry, la cúrcuma, l’anís o la vainilla. L’activitat ha consistit a fer una demanda sobre si es volia tocar, olorar, o bé les dues coses, aquell producte. Aquells alumnes que volguessin, podien fer un petit tast del producte. Seguidament, hem explicat si aquella sensació ens havia agradat o pel contrari, havia sigut una sensació desagradable. Finalment, mitjançant unes tires amb pictogrames dels diferents tipus d’olors, hem plasmat l’activitat realitzada a l’aula, per tal de portar-ho a casa i explicar quines olors ens havien agradat i quines no. Ha sigut una activitat molt divertida, ja que he descobert noves olors i gustos que no coneixíem!