La participación del Hospital de Día Petit Aspace en el Primer curso de especialización y capacitación en Déficit Visual Cerebral refuerza la importancia de la detección precoz y del abordaje integral en niños con necesidades complejas de soporte.
El Hospital de Día Petit Aspace ha participado en el Primer curso de especialización y capacitación en Déficit Visual Cerebral (DVC), celebrado en el Aula Sant Roc de la Escuela Universitaria de Enfermería Sant Pau y organizado por la asociación Nadocat. La jornada se ha convertido en un espacio de transferencia de conocimiento orientado a mejorar la capacidad de los profesionales para detectar e intervenir de forma precoz ante una realidad que sigue estando infradiagnosticada a pesar de su elevada incidencia.
En representación de Petit Aspace, Rosa Coca, psicóloga sanitaria y coordinadora del Hospital de Dia, impartió una presentación teórica y práctica sobre las primeras intervenciones terapéuticas en un hospital de día 0-3 años con niños con pluridiscapacidad y alta complejidad. La sesión permitió compartir la experiencia acumulada por el equipo en la atención a niños que requieren un abordaje especializado, intensivo y coordinado desde los primeros años de vida.
Un conocimiento que transforma la práctica asistencial
La Discapacidad Visual Cerebral (DVC o CVI) es actualmente la principal causa de discapacidad visual infantil en los países desarrollados. Se trata de una alteración en el procesamiento cerebral de la información visual que a menudo convive con otros trastornos del neurodesarrollo y situaciones de salud de alta complejidad.
Según datos de Perkins School for the Blind, entre el 60% y el 70% de los niños con parálisis cerebral presentan DVC. También afecta aproximadamente un 20% de los niños prematuros de riesgo y está frecuentemente asociada a otras condiciones como la epilepsia, el retraso del desarrollo, los trastornos del espectro autista o las anomalías genéticas.
Pese a estas cifras, el DVC sigue siendo una realidad poco identificada en muchos contextos asistenciales. Por eso, la formación especializada se convierte en una herramienta clave para avanzar hacia una detección más precoz y una intervención más ajustada a las necesidades de cada niño.
Cuando la detección precoz genera oportunidades de desarrollo
Identificar de forma precoz dificultades en el procesamiento visual permite comprender mejor cómo el niño interpreta el entorno y adaptar las intervenciones terapéuticas a su ritmo ya sus necesidades.
Una adecuada detección de estas dificultades permite a los profesionales ya la familia ajustar las actividades, el espacio y las estrategias de intervención, favoreciendo la participación, la comunicación y el desarrollo global.
El trabajo visual en el marco de los niños con pluridiscapacidad y alta complejidad permite favorecer la vinculación entre los padres y el hijo/a, facilitar el despliegue de las funciones y el procesamiento visual así como iniciar un camino hacia la conexión psíquica con el entorno. Tener presente este trabajo especializado permite la integración de las distintas propuestas terapéuticas.
Un modelo integral para dar respuesta a la alta complejidad
Aproximadamente el 85% de los niños atendidos en Petit Aspace presentan Discapacidad Visual Cerebral. Esta realidad hace que la DVC sea un ámbito prioritario dentro del modelo de atención del Hospital de Dia.
El abordaje que impulsa Petit Aspace se basa en la intervención precoz, la coordinación multidisciplinar y el trabajo conjunto con las familias, integrando las dimensiones sanitaria, educativa y social. Las familias participan en el tratamiento de forma activa y esta experiencia compartida facilita que las actividades cotidianas se conviertan en rehabilitadoras. Un modelo de alta especialización que permite dar respuesta a situaciones de alta complejidad desde los primeros momentos de desarrollo. Los padres que
La participación en espacios de formación e intercambio de conocimiento como éste consolida el compromiso de Fundació Aspace Catalunya con la mejora continua, la innovación asistencial y la generación de conocimiento especializado orientado a mejorar la calidad de vida de los niños y sus familias.
