Al llegar los alumnos de 6º, los usuarios ya estaban en el pabellón: se ha hecho un círculo y han comenzado las presentaciones. A la pregunta "qué conoce de la Parálisis Cerebral", conocían algunas causas y la ataban sobre todo …a la inmovilidad!
Los técnicos de deportes hemos re-situado la información, y hemos arrancado la actividad con un juego de conocimiento, para romper el hielo. El juego era "¡HOLA!". Durante la práctica de este juego se ha propiciado los acercamientos entre alumnos y usuarios, así que, por la siguiente actividad ya estaban más mezclados. Se ha presentado el juego de "LAS ESCALERAS DEPORTIVAS" y ha tocado el reto de "las adivinanzas deportivas sobre el deporte adaptado". Como han contestado bien a las preguntas, los participantes han podido volver a echar y han hecho el reto cooperativo de la "TRITURADORA". Éste consiste en pasar por debajo de una cuerda que gira, sin que ésta nos toque. Han pasado acompañantes, de dos en dos, de tres en tres… En la última vuelta del reto los grupitos ya estaban perfectamente consolidados, y cada usuario iba muy bien acompañado.
Antes del cambio de turno y del desayuno, hemos hecho una asamblea donde cada uno expresaba que le estaba pareciendo la actividad, y hacían preguntas a los usuarios: ¿A Ricardo, de Poblenou, le han preguntado por qué se salía adelante para impulsar la silla? Él ha podido lucirse explicando que esta postura le beneficiaba por tener más velocidad. Guillem, del Centro de día, les ha preguntado a ellos si pensaban que estarían más parados, y los alumnos han contestado que pensaban que no podrían interactuar con ellos, y que, efectivamente, serían actividades estáticas.
Después del desayuno, se ha hablado del deporte adaptado y de la boccia y se ha adaptado el juego sahariano del TALBIA con pelotas de boccia. Todo el mundo tiraba y se ayudaba, con y sin canaletas, para conseguir meter el mayor número posible de bolas dentro de unos círculos situados online. Dos equipos estaban enfrentados, separados unos 4m de la línea donde se ubicaban los círculos. En 2 minutos debían puntuar lo máximo posible, entre ambos grupos. Cada equipo podía utilizar estrategias distintas para ello.
En la asamblea final, sentados en círculo, se han generado preguntas de cariz más personal, como por ejemplo, si viven aquí, si hacen fiestas, qué hacen durante el día…
A continuación los alumnos han escrito en postidos sus valoraciones personales, las hemos dejado colgadas en las paredes del pabellón.: "me ha gustado mucho estar aquí porque me ha abierto la mente conocer nuevos amigos"… "me he divertido mucho"…" Me ha gustado mucho jugar, hacer actividades y bailar.Antes me daba mucha vergüenza. Me dan las hambre de quedarme aquí. Muela mucho."
Los usuarios del CDO han confeccionado puntos de libro de Sant Jordi en los talleres de arte semanales: cada marcapáginas era diferente, y cuando se juntaban formaban un dibujo, como si fuera un puzzle. La Escuela mediterránea de Viladecans nos han traído unos vibradores de masaje que utilizaremos ya en las próximas sesiones de relajación. ¡Muchas gracias!
Una vez tras otra, observamos que estas actividades ayudan a modificar las ideas previas que existen sobre las capacidades de las personas con parálisis cerebral y que, gracias al hecho de conocer al otro, nos acercamos física y emocionalmente.
Hasta la próxima.
Puede encontrar más imágenes en el siguiente enlace: https://www.flickr.com/gp/aspacebcn/4471w7
