La Escuela de Educación Especial ASPACE se divide en 12 aulas, ofreciendo enseñanza adaptada a las diversas etapas evolutivas del niño. Los alumnos se distribuyen en grupos reducidos según su nivel de desarrollo madurativo y su edad cronológica. Esto permite tener en cuenta las características individuales de cada niño y niña, detectando los objetivos adecuados para que el aprendizaje sea significativo para cada uno de ellos. Cada alumno cuenta con un plan individualizado, diseñado específicamente para atender sus necesidades y proporcionar los soportes necesarios.
Metodología
Los principios básicos de la metodología de nuestra escuela son los siguientes:
Individualización
Atender a la individualidad del alumnado es fundamental, adaptándonos a la diversidad de ritmos evolutivos y capacidades intelectuales. Se llevan a cabo actividades adecuadas a los distintos niveles dentro de la misma aula, teniendo en cuenta la edad cronológica.
Funcionalidad del aprendizaje
Los aprendizajes se basan en situaciones o tareas específicas, siendo actividades y acciones que serán útiles para afrontar aprendizajes posteriores y/o futuros con éxito.
motivación
Para llegar a un aprendizaje eficaz y significativo, se parte de los intereses y necesidades del alumnado.
Experimentación
Los aprendizajes se basan en situaciones o tareas específicas, siendo actividades y acciones que serán útiles para afrontar aprendizajes posteriores y/o futuros con éxito.
Agrupaciones flexibles
Se propician tanto dentro del grupo-clase como entre alumnos de otras aulas. Las agrupaciones se adaptan según los contenidos y objetivos de cada actividad.
Inclusión
Organizamos actividades en las que la inclusión de todos los alumnos sea posible, asegurando que todo el mundo pueda participar y aprender conjuntamente.
Interdisciplinariedad
Promovemos los diferentes aprendizajes de forma transversal, adaptando los contenidos a las necesidades y capacidades de cada alumno.
Socialización
Fomentamos que el alumno sienta que forma parte de un grupo y respete a los demás, tanto a nivel de grupo-clase como de grupo-escuela, adquiriendo hábitos de conducta social.
Trabajo cooperativo
Se promueve el trabajo cooperativo, potenciando la cooperación y el trabajo en grupo para conseguir objetivos comunes.
Trabajo multidisciplinar
Planificamos las actividades en equipo para trabajar con el alumno a través de una mirada global, integrando perspectivas de distintas disciplinas.
