Els sentits són una font inesgotable d´estímuls que ens arriben quan explorem el món. Són la base de l´aprenentatge durant la infància. Tocar, degustar, veure, olorar i escoltar es converteixen en si mateixes en activitats estimulants i plenes de matisos. El joc sensorial comprèn totes aquelles activitats que estimulen els sentits dels nens i de les nenes de manera lúdica, mitjançant la possibilitat d´experimentar diferents textures, olors, colors, consistències, materials, volums... L´estimulació sensorial ens ajuda durant la infància a establir connexions neuronals per poder desenvolupar-nos. La llum és un dels elements sensorials que més ha captat l´atenció , i el descobriment del món lluminós està lligat al descobriment d´un mateix, dels propi cos, dels altres, de l´entorn, dels materials... La taula de llum és una superfície lluminosa que permet als nens poder experimentar de forma sensorial. La superfície s’il·lumina i transforma els materials donant-los noves propietats. El nen construeix el seu propi aprenentatge ja que quan experimenta amb una taula de llum té un alt nivell de concentració i el motiva a manipular amb diversos materials. Als més petits els encanta aprendre amb aquest material.  Descobreixen ombres i experimenten com canvia la llum quan interactua amb diversos elements.

Els petits de la casa també fan esport! Durant el curs les diferents classes de l´escola han realitzat sessions d´activitat física adaptades a les necessitats de cada grup però amb una mateixa temàtica : Els jocs paralímpics 2024 d´ASPACE , amb la nostra mascota Aspacito. Aquestes sessions li aporten a l´alumnat un canvi d´espai, noves experiències i vivències i tots els beneficis de l´activitat, treballant conjuntament amb les competències escolars. Han treballat els objectius relacionats amb les competències de l´escola com : experimentar de forma satisfactòria practiques motrius i sensacions no habituals per al grup, noves experiències, espais on desenvolupar les habilitats perceptiu-motrius bàsiques, investigar i utilitzar el cos com a recurs expressiu per a comunicar-se amb uns altres , etc… Els nens i nenes del grup A1 han gaudit moltíssim!

Dins el centre d’interès d’aquest trimestre, la primavera, hem volgut descobrir una fruita , l’aranja o “pomelo ” més col·loquialment coneguda. Amb ella hem treballat tots els sentits, l’hem tocat i hem vist que té una pell dura i de color taronja. L’hem obert per la meitat i l’hem olorat. També li hem extret el suc amb un espremedor (quin soroll que fa!!!), alguns dels petits han pogut tastar els seu sabor i amb els que no poden,  hem fet una espuma de pomelo que els ha agradat molt. Així doncs ja coneixem una altra fruita de primavera, us deixem un recull de fotos perquè veieu que bé s’ho van passar.

Cada dimarts, des del mes de maig fins a final de curs, realitzarem aquesta activitat. Durant les primeres sessions hem conegut la Siri i el Fredy, que venen acompanyats de la Núria, qui els cuida i ens explica ens moltes coses dels dos gossets. L’activitat està sent molt positiva i veiem que els alumnes es mostren molt relaxats, tranquils i amb ganes d’ experimentar el contacte amb la Siri i el Fredy. Els dos gossets       ho fan d’allò més bé, són molt bons i obedients. Els alumnes els han acaronat, han sentit la seva escalfor damunt les cames, la respiració, han jugat a que els treguin els mitjons… Mireu que bé que ho estan fent!