Des del Centre de Teràpia Ocupacional Poblenou s’està treballant amb l’elaboració de diversos jocs en “el taller de jocs”. L’últim que s’ha elaborat ha sigut el  “¿Quién es quién?” personalitzat amb les persones usuàries de Poblenou. Aquestes activitats aporten diversos beneficis a les persones amb discapacitat. Com ara: Desenvolupament de habilitats manipulatives: implica activitats com tallar, enganxar, manipular peces i altres accions que ajuden a millorar les habilitats motrius i coordinació manual. Estimulació cognitiva: el procés de pensar i crear les regles, així com participar en les partides, fomenta l'estimulació cognitiva. Això pot ser especialment beneficiós per a persones amb discapacitats cognitives. Promoció de la creativitat: la creació del joc suposa una expressió creativa, ja que heu de prendre decisions sobre el disseny, les regles i altres aspectes. Aquesta creativitat pot ser molt enriquidora per a les persones amb discapacitat. Desenvolupament de habilitats socials: participar en el taller implica interactuar amb altres persones, ja sigui col·laborant en la confecció del joc o jugant les partides. Aquesta interacció social pot millorar les habilitats socials i fomentar la integració social. Augment de la autoestima: la creació i participació pot ser una font de satisfacció personal i èxit, ajudant a augmentar la autoestima i la confiança en un mateix. Foment de la cooperació: si està dissenyat per ser jugat en grup, pot impulsar la cooperació i el treball en equip, permetent als usuaris experimentar el valor de la col·laboració. Oportunitat d'aprenentatge continu: les partides poden oferir oportunitats d'aprenentatge continu, ja que els participants poden enfrontar-se a nous reptes, prendre decisions i adaptar-se a diferents situacions. Després de molta feina han confeccionat el seu propi joc, ha sigut un procés llarg però molt gratificant. Cal destacar que,  aquesta activitat no només proporciona diversió sinó que també contribueix al desenvolupament integral de les persones amb discapacitat, abordant habilitats tant físiques com cognitives i socials.  

El sistema propioceptiu és una peça clau que guia les accions quotidianes. Aquest conjunt és el responsable de proporcionar informació crucial sobre la posició i el moviment del cos, per tant, esdevé el mestre invisible de la consciència corporal de l’ésser humà. Cal destacar, que aquest sistema és l'artífex que permet: planificar, posicionar, organitzar, coordinar i adaptar el cos a les exigències de les activitats diàries. En altres paraules, és l’encarregat de què corporalment tot funcioni quan s’afronten tasques específiques. Les activitats que estimulen aquest sistema són les que presenten reptes físics, on cal aplicar força o resistència, així com exercicis d'estirament i equilibri que provoquen un reajustament postural. En aquest sentit, l'aparell musculoesquelètic emergeix com l'escenari principal on es desenvolupen aquestes actuacions, amb els receptors que ofereixen la informació vital a través de les articulacions. La integració efectiva del sistema propioceptiu no només és clau per a l'èxit en l'execució de tasques físiques, sinó que també presenta beneficis en l’àmbit d'autoregulació. La millora de l'atenció i la concentració són dos dels molts avantatges que es desencadenen quan aquest sistema opera harmoniosament. En resum, el sistema propioceptiu és com el guia intern del nostre cos, assegurant-se que estigui preparat i coordinat per afrontar les demandes de la vida diària. Avançar en la comprensió i la consciència d'aquest sistema podria obrir portes a un benestar físic i mental més gran.

El 28 de gener se celebra el Dia Europeu de la Protecció de Dades dedicat a conscienciar i a sensibilitzar sobre la seva importància en tots els àmbits de la societat i les empreses. Enguany volem fer èmfasi en la importància de la Ciberseguretat a les entitats que treballem amb dades delicades donada l’alta incidència de ciberatacs en el sector salut, que ha patit un augment de l’11% amb 1.613 atacs setmanals en entitats i empreses espanyoles. És rellevant a causa de la tipologia de dades amb les quals treballem en el sector però també per la gravetat associada a la interrupció dels serveis de salut en cas de ciberatacs. A continuació us donem algunes recomanacions que segur us ajudaran per protegir-vos dels ciberatacs: Desconfia dels correus electrònics, SMS o Whatsapp de remitents sospitosos i no descarreguis ni executis elements o enllaços adjunts. Pot tractar-se d’una campanya de phishing que captura dades personals o credencials, o que descarregui un virus o ransomware que encripti i segresti dades. Cal mantenir al dia i actualitzats els dispositius i programes. No instal·lis mai programes i aplicacions d’origen dubtós o desconegut. Assegura’t que tens un antivirus actiu i actualitzat en els teus equips de treball. També en el telèfon mòbil. Evita guardar les contrasenyes en els navegadors. Fes servir contrasenyes robustes i utilitza un doble factor d’autenticació sempre que estigui disponible. Assegura’t de tenir sempre una còpia de seguretat actualitzada. Durant el 2023 a la Fundació Aspace Catalunya hem fet campanyes de sensibilització per donar eines de reconeixement de correus maliciosos al personal i hem fet altres accions per millorar la protecció davant de les amenaces de ciberseguretat. De cara al 2024 continuarem oferint formacions específiques en ciberseguretat a tots els professionals i realitzarem més accions per millorar la nostra protecció, així com la capacitat de detecció i resposta a incidents, amb la col·laboració de l'Agència de Ciberseguretat de Catalunya. El nostre objectiu és treballar per aconseguir certificar-nos en un estàndard de seguretat com l'ISO 27001 o l'Esquema Nacional de Seguretat. La inversió en ciberseguretat fa que les entitats puguem ser més sostenibles i segures. El creixent nombre de ciberatacs existents al sector pel fet que els serveis i la societat estem més interconnectats i som més dependents envers les noves tecnologies, requereix una actitud proactiva en l'àmbit de la ciberseguretat, per part de les organitzacions i dels seus professionals. És un risc que no evitarem mai al 100%, però el coneixement més gran en la matèria i la conscienciació ajudarà a reduir les possibilitats d'atac.

L’educació ambiental és la formació de la ciutadania en la matèria de medi ambient com a resposta educativa a la crisi ambiental actual, i amb l’objectiu màxim de protegir i preservar el medi ambient. L’any 2001, l’Ajuntament de Barcelona en el marc del “Compromís ciutadà per la Sostenibilitat de Barcelona”, va crear el Programa d’Escoles + Sostenibles de la qual l’Escola d’Educació Especial Aspace Catalunya en forma part. L’objectiu d’aquest programa és contribuir a la sostenibilitat des de l’àmbit educatiu i reconèixer  els centres educatius com a agents de canvi a la ciutat. El programa Escoles +Sostenibles té com a missió oferir acompanyament i suport als centres educatius que tenen la voluntat de fer canvis amb l’horitzó d’adoptar un enfocament integral de centre per transformar la institució educativa, i fer front als reptes de la sostenibilitat i l’emergència climàtica. El projecte que es va iniciar des de l’escola l’any 2002, ha anat evolucionant de manera que s’ha anat basant en l’Eix Transversal d’Educació Ambiental, que té a veure amb la sostenibilitat de l’entorn, s’ha anat incorporant de mica en mica més iniciatives, grups d’alumnes, ms professionals i famílies,  i serveis de la Fundació Aspace Catalunya. El projecte actual compte amb diferents vessants: Reducció de la quantitat de residus i  recollida selectiva de paper i cartró, envasos de plàstic i matèria orgànica (compostatge). Fer més verda l’escola plantant en diferents taules de cultiu i recipients. El treball en xarxa. Es compta amb el PVME (Punt Verd Mòbil Escolar) que visita l’escola tres vegades al llarg del curs, i recull de forma selectiva els residus especials que per la seva composició no es poden llençar als contenidors habituals que hi ha al carrer. S’ha pogut constatar la gran quantitat de residus que es generen, i tots els professionals són conscients de la importància de minimitzar al màxim aquesta quantitat. Per altra banda, a l'escola es fa compostatge recollint les restes de matèria orgànica de l'esmorzar i del dinar amb l'objectiu de poder aconseguir compost pels horts. Per tal de generar una millor qualitat del compost, a vegades, es demana la participació de famílies i de professionals. Actualment, es disposa d'un parell de compostadors, i s'obre un dels dos a l'inici de la tardor o de la primavera. Des de la Fundació Aspace Catalunya es creu fermament que aquest projecte no pot ser un plantejament d’objectius i accions mediambientals que s’organitzen puntualment, i que només influeixen en alguns àmbits o en la dinàmica i aprenentatges d’alguns grups d’alumnes. Es considera que els principis de respecte a la sostenibilitat han de reflectir-se en el Projecte Educatiu de Centre i han de formar part del teixit institucional, és a dir, han d’estar presents en totes les activitats escolars, així com en tots els serveis de la Fundació i en la política de gestió dels recursos.