A continuació us compartim l’article, així com l’enllaç a la web, que des del Centre de Innovació i tecnologia de la UPC, han publicat sobre aquest estudi:   El Grup d’Instrumentació, Sensors i Interfícies (ISI) ha realitzat, juntament amb la Fundació Aspace Catalunya, un estudi per avaluar els estats emocionals mitjançant els senyals fisiològics i la seva aplicació en musicoteràpia per a persones amb discapacitat. El dispositiu dissenyat s’ha provat en persones amb paràlisi cerebral i ha obtingut resultats molt favorables.  Les persones amb discapacitat tenen més dificultats per expressar i interaccionar a un nivell no-verbal a causa de les dificultats físiques, sensorials o de comunicació que normalment presenten. Actualment, les persones amb molt poc control de moviments tenen molt compromesa la participació activa en les activitats de musicoteràpia.  L’estudi realitzat pel grup d’investigació ISI ha desenvolupat un dispositiu que actua com a instrument musical adaptat controlat per senyals fisiològics. L’instrument utilitza el senyal d’electrocardiografia (ECG), l’activitat elèctrica de la pell (EDA), la respiració i el moviment de l’usuari per generar música a partir dels trets més característics de cada senyal fisiològic mitjançant la sonificació. A més de generar la música, el dispositiu creat permet estimar de forma contínua l’estat emocional de l’usuari.  L’instrument adaptat s’ha provat en persones amb paràlisi cerebral i ha demostrat un alt grau d’adaptabilitat. En quatre mesos, s’ha aconseguit un increment en la participació en les sessions de musicoteràpia de les persones usuàries més afectades. Els resultats han demostrat que aquestes persones han aconseguit sis de les anomenades “aids to analysis”, que normalment s’utilitzen per avaluar aquestes pràctiques.  El dispositiu ha generat molt d’interès entre educadors perquè supera les tècniques d’estat de l’art i permet la integració de les persones més afectades, eliminant la barrera dels moviments no controlats comentada abans.  Aquest estudi ha estat publicat a la revista IEEE Access, i va ser reconegut amb el Premi Romper Barreras al millor TFG en la seva 8ª edició. A més es va mostrar al concert organitzat per CTO Poblenou de la Fundació Aspace Catalunya pel seu 20 aniversari.  Enllaç: https://cit.upc.edu/ca/portfolio-item/aspace-isi/ 

Històricament, el dia 28 d’abril, és també el Dia Internacional en Memòria dels Treballadores morts i ferits. Des de l’any 2003, la OIT –Organització Internacional del Treball-, posa l’èmfasi en la prevenció d’accidents de treball i malalties professionals, promovent la cultura laboral de prevenció. Ara més que mai, després d’aquest últim any tan particular, valorem laimportància de les mesures de prevenció i seguretat. Venim de més de 12 mesos de terrabastall on la COVID19 va arribar essent una gran desconeguda i arrasant amb allò que crèiem controlat. En aquest dia, recordem com hem treballat a nivell preventiu per fer front a una epidèmia que encara és viva. Com a entitat, es van fer grans esforços per complir amb els protocols de prevenció que les Administracions indicaven, adaptant-los a les nostres necessitats. No va ser feina fàcil. La celeritat amb què es produïen canvis en les indicacions, ens obligava a flexibilitzar les nostres actuacions, tenint sempre en compte les particularitats de la nostra entitat i del col·lectiu al que ens adrecem. Un cop es van establir les mesures i els recursos, es va anar avançant i ens vàrem endinsar en una nova realitat –difícilment podem dir-li normalitat-. L’arribada de la vacuna ha estat una altra gran fita. Ens ha donat seguretat i empenta al demostrar-se la seva efectivitat, una eina imprescindible per combatre el virus tant a casa nostra com a altres entitats del sector. Ara bé, tot i la importància de la vacunació, seguim recordant que les mesures preventives bàsiques -distància, mans, mascareta i ventilació- s’han de mantenir. Per fer front a la infecció no hem de baixar la guàrdia. Per altre banda, volem recordar que, més enllà de la COVID19, la sinistralitat segueix existint -els accidents de treball segueixen presents-, i és tasca de tots i totes treballar des de la prevenció per evitar-los. Hem de continuar en la mateixa línia de bons resultats de sinistralitat que vàrem obtenir durant el 2019 i 2020. Segueix essent a les mans de tots, treballadors, sindicats i patronal, complir amb les mesures de seguretat per tal d’evitar riscos a tots nivells.

Cada any, amb motiu del Dia del Llibre i coincidint amb la Diada de Sant Jordi, Save the Children impulsa un projecte per tal de col·laborar i sensibilitzar sobre la situació que molts infants i col·lectius pateixen arreu del món. Els diners recaptats en aquesta iniciativa, es destinen a projectes concrets relacionats amb els drets i el benestar infantil. Enguany, ajudaran als nens i nenes de l'ètnia rohingya. Els rohingyes són una ètnia assentada al nord de Myanmar –Antiga Birmania-. Sent Myanmar un país on la religió predominant és la budista, els rohigyes són una minoria que professa l'islam. Són musulmans i, per aquest motiu, són perseguits i expulsats a camps de refugiats del país veí, Bangladesh. Actualment, segons dades de la mateixa ONG, més de 622.000 rohingyes -300.000 d'ells infants-, han fugit de Myanmar. El fet que l'Estat birmà no els reconegui com a ciutadans, actuant contra ells amb violència, tortures i violacions, ha propiciat un èxode que els fa travessar les fronteres i arribar als camps de refugiats de Cox Bazar. Arriben al seu destí amb les mans buides i la salut física i mentalment compromesa. Depenent, majoritàriament, de la solidaritat internacional i local. En què consisteix el projecte? • L'element central del projecte són uns punts de llibre que els alumnes i usuaris dels centres estan decorant i oferiran als lectors de la família o de l'entorn. • A canvi, aquests lectors, aportaran una petita quantitat econòmica de manera solidària, que ajudarà els infants rohingyes. • A banda, durant les setmanes vinents tant els alumnes de l'escola, com les persones dels diferents centres d'adults ocupacionals i de la residència, portaran a terme activitats on es treballaran objectius didàctics i pedagògics solidaris, com ara: Conscienciar sobre la capacitat mobilitzadora de la infància i l'adolescència per construir un món més just. Conèixer altres cultures i realitats per aprendre a posar-se al lloc de l'altre. Commemorar plegats el Dia Internacional del Llibre (professionals, alumnes i famílies). Us anirem informant de les activitats treballades. Per a més informació podeu consultar a la seva web

Avui és el Dia Internacional de les Dones i les Nenes en la Ciència.  L’Assemblea General de les Nacions Unides a l’any 2015, a través de la Resolució 70/474/Add.2 va proclamar aquest dia i es ve celebrant des del 2016. L’objectiu de la celebració d’aquest dia és promoure la participació plena i en condicions d'igualtat de les dones i les nenes en l'educació, la capacitació, l'ocupació i els processos d'adopció de decisions en la ciència, i eliminar tota mena de discriminació contra les dones en les esferes de l'educació i l'ocupació, tot trencant les barreres jurídiques, econòmiques, socials i culturals mitjançant polítiques i plans d'estudi en el camp de la ciència que fomentin una major participació de les dones i les nenes i en reconeguin les seves contribucions. Aquesta celebració forma part del punt 5 de l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible, que té com a objectiu aconseguir la igualtat entre els gèneres i empoderar totes les dones i les nenes. A la Fundació Aspace Catalunya som una entitat molt feminitzada en què aproximadament el 75% de la nostra plantilla són dones i alhora, som una entitat on la Ciència i la Investigació són claus per a poder fer la nostra feina des del tots els serveis: educatius, comunitaris i de salut. Des de la Comissió d’Igualtat d’Aspace com sabeu, també treballem per a la sensibilització per la Igualtat en tots els àmbits i la celebració d’aquest dia és un ítem en el camí que tenim per davant. En la infantesa i adolescència es dibuixa un camí d’interessos i oportunitats que al llarg de la vida conformarà la nostra personalitat, els nostres anhels, les nostres professions. L’accés a una educació i ocupació en condicions d’igualtat són claus per a trencar barreres i assegurar uan participació igualitària en tots els àmbits de la vida